Brüche vergleichen einfach erklärt: Methoden & Beispiele

Brüche vergleichen leicht gemacht: Lerne die zwei wichtigsten Methoden – Kürzen und gemeinsamer Nenner – mit klaren Schritt-für-Schritt-Anleitungen und vielen Beispielen.

📅 Aktualisiert 17. Juli 202618 Min. Lesezeit✍️ Rocket Tutor Redaktion
RocketTutor Logo

Brüche vergleichen einfach erklärt: Methoden & Beispiele

Erklärvideo – jetzt freischalten

Student thinking

Brüche vergleichen begegnet dir ständig im Alltag – ob beim Vergleichen von Angeboten, beim fairen Teilen oder beim Auswerten von Ergebnissen. Stell dir vor, du stehst vor zwei Angeboten: Pizza A gibt dir 38\frac{3}{8} einer großen Pizza für 3€, Pizza B gibt dir 410\frac{4}{10} für den gleichen Preis. Welches Stück ist größer? Oder dein Freund sagt, er hat 20 von 25 Freiwürfen im Basketball getroffen, du aber 24 von 30. Wer ist der bessere Werfer? Brüche vergleichen ist wie ein Cheat-Code für den Alltag. Es hilft dir, die besseren Deals zu erkennen, fair zu teilen und herauszufinden, wer wirklich die Nase vorn hat. Wenn du das draufhast, kann dir niemand mehr etwas vormachen.

Schnellantwort

Brüche vergleichen bedeutet, zwei oder mehr Brüche so umzuformen, dass man direkt erkennen kann, welcher größer, kleiner oder gleich groß ist. Dafür gibt es zwei Hauptmethoden: Kürzen (Brüche auf ihre einfachste Form bringen) und gemeinsamen Nenner finden (beide Brüche auf denselben Nenner erweitern). Haben zwei Brüche einmal denselben Nenner, gewinnt der Bruch mit dem größeren Zähler.

Vorwissen

Bevor wir starten, wiederholen wir kurz ein paar Grundlagen:

  • Bruch: Ein Bruch besteht aus einem Zähler (oben) und einem Nenner (unten). Der Nenner sagt, in wie viele gleiche Teile das Ganze geteilt wird, und der Zähler sagt, wie viele dieser Teile man hat.

    • Beispiel: Bei 34\frac{3}{4} wurde eine Pizza in 4 Stücke geschnitten und du hast 3 davon.
  • Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl teilen. Der Wert des Bruchs ändert sich nicht.

    • Beispiel: 68\frac{6}{8} kann man mit 2 kürzen: 6÷28÷2=34\frac{6 \div 2}{8 \div 2} = \frac{3}{4}.
  • Erweitern: Zähler und Nenner mit derselben Zahl multiplizieren. Auch hier ändert sich der Wert des Bruchs nicht.

    • Beispiel: 13\frac{1}{3} kann man mit 4 erweitern: 1434=412\frac{1 \cdot 4}{3 \cdot 4} = \frac{4}{12}.
  • Kleinstes gemeinsames Vielfaches (kgV): Die kleinste Zahl, die ein Vielfaches von zwei oder mehr Zahlen ist.

    • Beispiel: Das kgV von 4 und 6 ist 12, weil 12 die kleinste Zahl ist, die sowohl durch 4 als auch durch 6 teilbar ist.
  • Größter gemeinsamer Teiler (ggT): Die größte Zahl, durch die zwei oder mehr Zahlen ohne Rest geteilt werden können.

    • Beispiel: Der ggT von 18 und 24 ist 6, weil 6 die größte Zahl ist, die sowohl 18 als auch 24 teilt.

Aufgabentyp 1: Brüche durch Kürzen vergleichen

Manchmal sehen Brüche kompliziert und total unterschiedlich aus, obwohl sie den gleichen Wert haben. Stell dir vor, du bekommst 48\frac{4}{8} einer Schokolade und dein Freund 12\frac{1}{2}. Wer hat mehr?

Wenn wir den ersten Bruch 48\frac{4}{8} mit 4 kürzen, erhalten wir 12\frac{1}{2}. Ihr habt also genau gleich viel bekommen!

Die Methode des Kürzens hilft uns, Brüche in ihre einfachste Form zu bringen. So können wir ihren wahren Wert auf einen Blick erkennen und fair vergleichen. Das ist besonders nützlich bei Aufgaben aus dem echten Leben, wo die Zahlen oft nicht sofort vergleichbar sind.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Ersten Bruch aufstellen: Lies die Angaben aus dem Text und stelle den ersten Bruch auf. Der Teil, der dich interessiert, kommt in den Zähler, die Gesamtmenge in den Nenner.
  2. Ersten Bruch kürzen: Finde den größten gemeinsamen Teiler (ggT) von Zähler und Nenner und kürze den Bruch so weit wie möglich.
  3. Zweiten Bruch aufstellen: Stelle den zweiten Bruch aus den anderen Angaben im Text auf.
  4. Zweiten Bruch kürzen: Kürze auch den zweiten Bruch vollständig.
  5. Gekürzte Brüche vergleichen: Vergleiche die beiden einfachen Brüche. Sind sie gleich, größer oder kleiner? Formuliere eine Antwort, die sich auf die ursprüngliche Frage in der Aufgabe bezieht.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

In Klasse 7a haben 18 von 24 Schülern die Mathearbeit bestanden. In der Parallelklasse 7b waren es 21 von 28 Schülern. In welcher Klasse war der Anteil der bestandenen Arbeiten höher?

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Ersten Bruch aufstellen (Klasse 7a)

    Der Anteil der bestandenen Arbeiten in Klasse 7a ist 1824\frac{18}{24}.

  2. Schritt 2
    Ersten Bruch kürzen

    Der größte gemeinsame Teiler (ggT) von 18 und 24 ist 6. Wir kürzen den Bruch mit 6.

    1824=18÷624÷6=34\frac{18}{24} = \frac{18 \div 6}{24 \div 6} = \frac{3}{4}

  3. Schritt 3
    Zweiten Bruch aufstellen (Klasse 7b)

    Der Anteil der bestandenen Arbeiten in Klasse 7b ist 2128\frac{21}{28}.

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch kürzen

    Der ggT von 21 und 28 ist 7. Wir kürzen den Bruch mit 7.

    2128=21÷728÷7=34\frac{21}{28} = \frac{21 \div 7}{28 \div 7} = \frac{3}{4}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Gekürzte Brüche vergleichen

    Beide Brüche sind nach dem Kürzen gleich: 34=34\frac{3}{4} = \frac{3}{4}.

Ergebnis:

Der Anteil der bestandenen Arbeiten ist in beiden Klassen gleich hoch.

Beispiel 2

Aufgabe

Ein Supermarkt bietet zwei Packungen Orangensaft an. Packung A enthält 120 ml Konzentrat in einer 150 ml Flasche. Packung B enthält 150 ml Konzentrat in einer 200 ml Flasche. Welcher Saft hat den höheren Konzentratanteil?

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Ersten Bruch aufstellen (Packung A)

    Der Konzentratanteil von Packung A ist 120150\frac{120}{150}.

  2. Schritt 2
    Ersten Bruch kürzen

    Der ggT von 120 und 150 ist 30. Wir kürzen mit 30.

    120150=120÷30150÷30=45\frac{120}{150} = \frac{120 \div 30}{150 \div 30} = \frac{4}{5}

  3. Schritt 3
    Zweiten Bruch aufstellen (Packung B)

    Der Konzentratanteil von Packung B ist 150200\frac{150}{200}.

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch kürzen

    Der ggT von 150 und 200 ist 50. Wir kürzen mit 50.

    150200=150÷50200÷50=34\frac{150}{200} = \frac{150 \div 50}{200 \div 50} = \frac{3}{4}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Gekürzte Brüche vergleichen

    Jetzt vergleichen wir 45\frac{4}{5} und 34\frac{3}{4}. Um das zu tun, können wir sie auf einen gemeinsamen Nenner (20) bringen: 1620\frac{16}{20} und 1520\frac{15}{20}.

    Da 1620>1520\frac{16}{20} > \frac{15}{20} ist, ist auch 45>34\frac{4}{5} > \frac{3}{4}.

Ergebnis:

Packung A hat den höheren Konzentratanteil.

Beispiel 3

Aufgabe

Zwei Gärtner verkaufen Dünger. Gärtner Schmidt mischt 10 kg Nährstoffe mit 15 kg Füllmaterial. Gärtner Meier mischt 12 kg Nährstoffe mit 18 kg Füllmaterial. Wessen Dünger hat den höheren Nährstoffanteil?

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Ersten Bruch aufstellen (Gärtner Schmidt)

    Die Gesamtmenge bei Schmidt ist 10 kg+15 kg=25 kg10 \text{ kg} + 15 \text{ kg} = 25 \text{ kg}. Der Nährstoffanteil ist 1025\frac{10}{25}.

  2. Schritt 2
    Ersten Bruch kürzen

    Der ggT von 10 und 25 ist 5. Wir kürzen mit 5.

    1025=10÷525÷5=25\frac{10}{25} = \frac{10 \div 5}{25 \div 5} = \frac{2}{5}

  3. Schritt 3
    Zweiten Bruch aufstellen (Gärtner Meier)

    Die Gesamtmenge bei Meier ist 12 kg+18 kg=30 kg12 \text{ kg} + 18 \text{ kg} = 30 \text{ kg}. Der Nährstoffanteil ist 1230\frac{12}{30}.

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch kürzen

    Der ggT von 12 und 30 ist 6. Wir kürzen mit 6.

    1230=12÷630÷6=25\frac{12}{30} = \frac{12 \div 6}{30 \div 6} = \frac{2}{5}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Gekürzte Brüche vergleichen

    Beide Brüche sind nach dem Kürzen gleich: 25=25\frac{2}{5} = \frac{2}{5}.

Ergebnis:

Beide Düngermischungen haben den exakt gleichen Nährstoffanteil.

Beispiel 4

Aufgabe

Ein Onlineshop hat einen Rabatt von 15€ auf einen Artikel, der 75€ kostet. Ein anderer Shop gibt 12€ Rabatt auf einen ähnlichen Artikel, der 60€ kostet. Welcher Rabatt ist im Verhältnis zum Preis größer?

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Ersten Bruch aufstellen (Shop 1)

    Der Rabattanteil im ersten Shop ist 1575\frac{15}{75}.

  2. Schritt 2
    Ersten Bruch kürzen

    Der ggT von 15 und 75 ist 15. Wir kürzen mit 15.

    1575=15÷1575÷15=15\frac{15}{75} = \frac{15 \div 15}{75 \div 15} = \frac{1}{5}

  3. Schritt 3
    Zweiten Bruch aufstellen (Shop 2)

    Der Rabattanteil im zweiten Shop ist 1260\frac{12}{60}.

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch kürzen

    Der ggT von 12 und 60 ist 12. Wir kürzen mit 12.

    1260=12÷1260÷12=15\frac{12}{60} = \frac{12 \div 12}{60 \div 12} = \frac{1}{5}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Gekürzte Brüche vergleichen

    Beide Brüche sind nach dem Kürzen gleich: 15=15\frac{1}{5} = \frac{1}{5}.

Ergebnis:

Beide Rabatte sind im Verhältnis zum Preis genau gleich groß.

Beispiel 5

Aufgabe

Beim Videospielen hat Team A 28 von 35 Runden gewonnen. Team B hat 32 von 40 Runden gewonnen. Welches Team hat den höheren Anteil an Siegen?

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Ersten Bruch aufstellen (Team A)

    Die Siegesquote von Team A ist 2835\frac{28}{35}.

  2. Schritt 2
    Ersten Bruch kürzen

    Der ggT von 28 und 35 ist 7. Wir kürzen mit 7.

    2835=28÷735÷7=45\frac{28}{35} = \frac{28 \div 7}{35 \div 7} = \frac{4}{5}

  3. Schritt 3
    Zweiten Bruch aufstellen (Team B)

    Die Siegesquote von Team B ist 3240\frac{32}{40}.

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch kürzen

    Der ggT von 32 und 40 ist 8. Wir kürzen mit 8.

    3240=32÷840÷8=45\frac{32}{40} = \frac{32 \div 8}{40 \div 8} = \frac{4}{5}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Gekürzte Brüche vergleichen

    Beide Brüche sind nach dem Kürzen gleich: 45=45\frac{4}{5} = \frac{4}{5}.

Ergebnis:

Beide Teams haben den gleichen Anteil an Runden gewonnen.

Aufgabentyp 2: Brüche durch Finden eines gemeinsamen Nenners vergleichen

Was ist größer, 23\frac{2}{3} oder 34\frac{3}{4}? Kürzen hilft hier nicht. Das Problem ist, dass die Stücke unterschiedlich groß sind (Drittel und Viertel). Um sie fair vergleichen zu können, müssen wir sie in gleich große Stücke zerlegen.

Das machen wir, indem wir die Brüche auf einen gemeinsamen Nenner bringen. Der beste gemeinsame Nenner ist das kleinste gemeinsame Vielfache (kgV) der ursprünglichen Nenner. Man nennt ihn auch den Hauptnenner.

Für 23\frac{2}{3} und 34\frac{3}{4} ist das kgV von 3 und 4 die 12. Wir erweitern beide Brüche auf Zwölftel:

23=2434=812\frac{2}{3} = \frac{2 \cdot 4}{3 \cdot 4} = \frac{8}{12}

34=3343=912\frac{3}{4} = \frac{3 \cdot 3}{4 \cdot 3} = \frac{9}{12}

Jetzt sehen wir sofort: 912\frac{9}{12} ist größer als 812\frac{8}{12}, also ist 34\frac{3}{4} größer als 23\frac{2}{3}. Sobald die Nenner gleich sind, müssen wir nur noch die Zähler vergleichen!

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Nenner identifizieren: Schau dir die Nenner der beiden Brüche an, die du vergleichen möchtest.
  2. Hauptnenner finden: Finde das kleinste gemeinsame Vielfache (kgV) der beiden Nenner. Das ist dein Hauptnenner.
  3. Ersten Bruch erweitern: Finde heraus, mit welcher Zahl du den ersten Nenner multiplizieren musst, um auf den Hauptnenner zu kommen. Erweitere den gesamten ersten Bruch mit dieser Zahl.
  4. Zweiten Bruch erweitern: Mach dasselbe für den zweiten Bruch. Erweitere ihn so, dass er ebenfalls den Hauptnenner hat.
  5. Erweiterte Brüche angeben: Schreibe die beiden erweiterten Brüche auf. Sie haben jetzt den gleichen Nenner und können direkt verglichen werden, indem man ihre Zähler vergleicht.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Bringe die Brüche 12\frac{1}{2} und 13\frac{1}{3} auf einen gemeinsamen Nenner.

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Nenner identifizieren

    Die Nenner sind 2 und 3.

  2. Schritt 2
    Hauptnenner finden

    Das kgV von 2 und 3 ist 6. Der Hauptnenner ist also 6.

  3. Schritt 3
    Ersten Bruch erweitern

    Um von 2 auf 6 zu kommen, müssen wir mit 3 multiplizieren. Wir erweitern 12\frac{1}{2} mit 3.

    12=1323=36\frac{1}{2} = \frac{1 \cdot 3}{2 \cdot 3} = \frac{3}{6}

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch erweitern

    Um von 3 auf 6 zu kommen, müssen wir mit 2 multiplizieren. Wir erweitern 13\frac{1}{3} mit 2.

    13=1232=26\frac{1}{3} = \frac{1 \cdot 2}{3 \cdot 2} = \frac{2}{6}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Erweiterte Brüche angeben

    Die erweiterten Brüche sind 36\frac{3}{6} und 26\frac{2}{6}.

Ergebnis:

12=36\frac{1}{2} = \frac{3}{6} und 13=26\frac{1}{3} = \frac{2}{6}, also ist 12>13\frac{1}{2} > \frac{1}{3}.

Beispiel 2

Aufgabe

Bringe die Brüche 35\frac{3}{5} und 710\frac{7}{10} auf einen gemeinsamen Nenner.

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Nenner identifizieren

    Die Nenner sind 5 und 10.

  2. Schritt 2
    Hauptnenner finden

    Wir sehen, dass 10 ein Vielfaches von 5 ist (52=105 \cdot 2 = 10). Also ist das kgV von 5 und 10 die 10. Der Hauptnenner ist 10.

  3. Schritt 3
    Ersten Bruch erweitern

    Um von 5 auf 10 zu kommen, müssen wir mit 2 multiplizieren. Wir erweitern 35\frac{3}{5} mit 2.

    35=3252=610\frac{3}{5} = \frac{3 \cdot 2}{5 \cdot 2} = \frac{6}{10}

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch erweitern

    Der Bruch 710\frac{7}{10} hat bereits den Hauptnenner 10. Er muss nicht erweitert werden.

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Erweiterte Brüche angeben

    Die erweiterten Brüche sind 610\frac{6}{10} und 710\frac{7}{10}.

Ergebnis:

Da 610<710\frac{6}{10} < \frac{7}{10}, ist 35<710\frac{3}{5} < \frac{7}{10}.

Beispiel 3

Aufgabe

Bringe die Brüche 56\frac{5}{6} und 38\frac{3}{8} auf einen gemeinsamen Nenner.

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Nenner identifizieren

    Die Nenner sind 6 und 8.

  2. Schritt 2
    Hauptnenner finden

    Wir suchen das kgV von 6 und 8.

    • Vielfache von 6: 6, 12, 18, 24, 30, ...
    • Vielfache von 8: 8, 16, 24, 32, ...

    Das kgV ist 24. Der Hauptnenner ist also 24.

  3. Schritt 3
    Ersten Bruch erweitern

    Um von 6 auf 24 zu kommen, müssen wir mit 4 multiplizieren (64=246 \cdot 4 = 24). Wir erweitern 56\frac{5}{6} mit 4.

    56=5464=2024\frac{5}{6} = \frac{5 \cdot 4}{6 \cdot 4} = \frac{20}{24}

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch erweitern

    Um von 8 auf 24 zu kommen, müssen wir mit 3 multiplizieren (83=248 \cdot 3 = 24). Wir erweitern 38\frac{3}{8} mit 3.

    38=3383=924\frac{3}{8} = \frac{3 \cdot 3}{8 \cdot 3} = \frac{9}{24}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Erweiterte Brüche angeben

    Die erweiterten Brüche sind 2024\frac{20}{24} und 924\frac{9}{24}.

Ergebnis:

Da 2024>924\frac{20}{24} > \frac{9}{24}, ist 56>38\frac{5}{6} > \frac{3}{8}.

Beispiel 4

Aufgabe

Bringe die Brüche 49\frac{4}{9} und 25\frac{2}{5} auf einen gemeinsamen Nenner.

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Nenner identifizieren

    Die Nenner sind 9 und 5.

  2. Schritt 2
    Hauptnenner finden

    Die Zahlen 9 und 5 haben keine gemeinsamen Teiler (außer 1). In diesem Fall ist das kgV einfach das Produkt der beiden Zahlen: 95=459 \cdot 5 = 45. Der Hauptnenner ist 45.

  3. Schritt 3
    Ersten Bruch erweitern

    Wir erweitern 49\frac{4}{9} mit 5.

    49=4595=2045\frac{4}{9} = \frac{4 \cdot 5}{9 \cdot 5} = \frac{20}{45}

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch erweitern

    Wir erweitern 25\frac{2}{5} mit 9.

    25=2959=1845\frac{2}{5} = \frac{2 \cdot 9}{5 \cdot 9} = \frac{18}{45}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Erweiterte Brüche angeben

    Die erweiterten Brüche sind 2045\frac{20}{45} und 1845\frac{18}{45}.

Ergebnis:

Da 2045>1845\frac{20}{45} > \frac{18}{45}, ist 49>25\frac{4}{9} > \frac{2}{5}.

Beispiel 5

Aufgabe

Bringe die Brüche 715\frac{7}{15} und 920\frac{9}{20} auf einen gemeinsamen Nenner.

Fortschritt
5 / 5
  1. Schritt 1
    Nenner identifizieren

    Die Nenner sind 15 und 20.

  2. Schritt 2
    Hauptnenner finden

    Wir suchen das kgV von 15 und 20.

    • Vielfache von 15: 15, 30, 45, 60, 75, ...
    • Vielfache von 20: 20, 40, 60, 80, ...

    Das kgV ist 60. Der Hauptnenner ist also 60.

  3. Schritt 3
    Ersten Bruch erweitern

    Um von 15 auf 60 zu kommen, müssen wir mit 4 multiplizieren (154=6015 \cdot 4 = 60). Wir erweitern 715\frac{7}{15} mit 4.

    715=74154=2860\frac{7}{15} = \frac{7 \cdot 4}{15 \cdot 4} = \frac{28}{60}

  4. Schritt 4
    Zweiten Bruch erweitern

    Um von 20 auf 60 zu kommen, müssen wir mit 3 multiplizieren (203=6020 \cdot 3 = 60). Wir erweitern 920\frac{9}{20} mit 3.

    920=93203=2760\frac{9}{20} = \frac{9 \cdot 3}{20 \cdot 3} = \frac{27}{60}

  5. Schritt 5 · Ergebnis
    Erweiterte Brüche angeben

    Die erweiterten Brüche sind 2860\frac{28}{60} und 2760\frac{27}{60}.

Ergebnis:

Da 2860>2760\frac{28}{60} > \frac{27}{60}, ist 715>920\frac{7}{15} > \frac{9}{20}.

Wichtige Erkenntnisse

  • Um Brüche zu vergleichen, gibt es zwei Hauptmethoden.
  • Methode 1: Kürzen. Bringe beide Brüche auf ihre einfachste Form. Das ist super, um den wahren Wert eines Bruchs schnell zu erkennen, besonders in Textaufgaben.
  • Methode 2: Gemeinsamer Nenner. Erweitere beide Brüche so, dass sie den gleichen Nenner haben (den Hauptnenner). Das ist die beste Methode, um direkt zu entscheiden, welcher von zwei Brüchen größer ist.
  • Goldene Regel: Haben zwei Brüche den gleichen Nenner, ist der Bruch mit dem größeren Zähler der größere Bruch.

Häufige Fragen

Was sind die Methoden zum Brüche vergleichen?

Beim Brüche vergleichen gibt es zwei Hauptmethoden: Kürzen und gemeinsamen Nenner finden. Beim Kürzen bringst du beide Brüche auf ihre einfachste Form und erkennst so direkt ihren wahren Wert. Beim gemeinsamen Nenner erweiterst du beide Brüche auf denselben Nenner – den sogenannten Hauptnenner – und vergleichst dann nur noch die Zähler. Welche Methode du wählst, hängt von der Aufgabe ab.

Wie vergleichst du Brüche durch Kürzen?

Um Brüche durch Kürzen zu vergleichen, gehst du so vor: Stelle beide Brüche aus den Angaben auf. Finde dann für jeden Bruch den größten gemeinsamen Teiler (ggT) von Zähler und Nenner und kürze ihn so weit wie möglich. Wenn beide Brüche vollständig gekürzt sind, kannst du sie direkt vergleichen. Sind die gekürzten Brüche identisch, sind die ursprünglichen Brüche gleich groß.

Wie findest du den gemeinsamen Nenner beim Brüche vergleichen?

Zum Finden des gemeinsamen Nenners bestimmst du das kleinste gemeinsame Vielfache (kgV) der beiden Nenner – das ist der Hauptnenner. Dann erweiterst du jeden Bruch mit der Zahl, die seinen Nenner auf den Hauptnenner bringt. Zähler und Nenner werden dabei mit derselben Zahl multipliziert, sodass der Wert des Bruchs gleich bleibt. Danach kannst du die Zähler direkt vergleichen.

Wann ist die Methode mit dem gemeinsamen Nenner besser als Kürzen?

Die Methode mit dem gemeinsamen Nenner ist dann besser geeignet, wenn sich zwei Brüche durch Kürzen nicht auf dieselbe Form bringen lassen – zum Beispiel bei $\frac{2}{3}$ und $\frac{3}{4}$. Kürzen eignet sich dagegen besonders gut für Textaufgaben, bei denen große Zahlen im Spiel sind und man schnell erkennen will, ob zwei Anteile gleich groß sind.

Was ist die goldene Regel beim Brüche vergleichen?

Die goldene Regel lautet: Haben zwei Brüche denselben Nenner, ist der Bruch mit dem größeren Zähler der größere Bruch. Aus $\frac{8}{12}$ und $\frac{9}{12}$ folgt also sofort $\frac{9}{12} > \frac{8}{12}$. Darum ist es so praktisch, Brüche zuerst auf einen gemeinsamen Nenner zu bringen – danach reicht ein einziger Blick auf die Zähler.

Das könnte Dich auch interessieren

4.62 / 5.0 · 100.000+ Schüler verbessern bereits ihre Noten mit uns

Schneller zu besseren Mathe-Noten — starte heute kostenlos.

Kostenlos testen. Keine Kreditkarte. In wenigen Klicks bist du dabei.