Textaufgaben übersetzen: Terme und Gleichungen

Textaufgaben in Mathe-Sprache übersetzen – lerne, Signalwörter zu erkennen, Terme aufzustellen und Gleichungen mit Unbekannten Schritt für Schritt zu lösen.

📅 Aktualisiert 16. Juli 202617 Min. Lesezeit✍️ Rocket Tutor Redaktion
RocketTutor Logo

Textaufgaben übersetzen: Terme und Gleichungen

Erklärvideo – jetzt freischalten

Student thinking

Fühlen sich Textaufgaben manchmal wie eine Geheimsprache an? Gute Nachrichten: Das ist es auch! Und du bist kurz davor, den Code zu knacken. Textaufgaben in Mathe-Sprache übersetzen ist eine Fähigkeit, die dir in jeder Prüfung einen riesigen Vorteil verschafft. Diese Erklärung ist dein persönlicher Übersetzer: Wir zeigen dir, wie du die „Signalwörter" in einer Aufgabe erkennst und sie direkt in einfache Rechnungen umwandelst. Wenn du das einmal kannst, verliert jede Textaufgabe ihren Schrecken. Das ist kein Trick, sondern eine Fähigkeit – lass uns anfangen!

Vorwissen

Bevor wir starten, wiederholen wir kurz die wichtigsten Begriffe für die vier Grundrechenarten. Diese Wörter sind die Bausteine für unsere Übersetzung.

  • Summe: Das Ergebnis einer Addition (+). Beispiel: Die Summe aus 5 und 3 ist 5+3=85 + 3 = 8.
  • Differenz: Das Ergebnis einer Subtraktion (-). Beispiel: Die Differenz aus 10 und 4 ist 104=610 - 4 = 6.
  • Produkt: Das Ergebnis einer Multiplikation (\cdot). Beispiel: Das Produkt aus 7 und 2 ist 72=147 \cdot 2 = 14.
  • Quotient: Das Ergebnis einer Division (:). Beispiel: Der Quotient aus 20 und 5 ist 20:5=420 : 5 = 4.

Aufgabentyp 1: Text in einen Rechenterm übersetzen

Bei diesem Aufgabentyp übersetzen wir eine Anweisung in eine einzige, zusammenhängende Rechnung – einen sogenannten Term. Der Schlüssel dazu ist, die Signalwörter zu erkennen und die Reihenfolge richtig zu verstehen.

Schauen wir uns ein Beispiel an: „Dividiere die Summe aus 10 und 2 durch 3."

  1. Finde die Haupt-Rechenart: Das erste Wort ist oft der Chef. Hier ist es „Dividiere". Das bedeutet, die Hauptrechnung ist eine Division (:).
  2. Identifiziere, was womit verrechnet wird: Was wird geteilt? Nicht nur die 10, sondern „die Summe aus 10 und 2". Das ist ein eigenes Päckchen, also setzen wir es in Klammern: (10+2)(10 + 2). Wodurch wird geteilt? Durch die Zahl 3.
  3. Setze alles zusammen: (10+2):3(10 + 2) : 3
  4. Rechne aus: Zuerst die Klammer, dann der Rest: 12:3=412 : 3 = 4

Wichtig: Klammern sind wie Einkaufstüten. Sie halten alles zusammen, was zusammengehört, bevor es an die Kasse (die Haupt-Rechenart) geht.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Markiere Signalwörter – Lies den Satz sorgfältig und markiere alle Wörter, die auf eine Rechenart hinweisen (z. B. Produkt, Summe, dividiere, subtrahiere).
  2. Schnüre Rechen-Päckchen – Fasse die Teile, die zusammengehören, in Klammern zusammen. Formulierungen wie „das Produkt aus … und …" oder „die Differenz von … und …" werden immer zu einem Klammerausdruck.
  3. Stelle den Gesamt-Term auf – Verbinde die einzelnen Rechen-Päckchen und Zahlen mit der Haupt-Rechenart zum vollständigen Term.
  4. Berechne den Term – Denk an die Regel: Klammer vor Punkt- vor Strichrechnung.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Übersetze in einen Term und berechne: Addiere zum Produkt aus -5 und 8 die Zahl 20.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Signalwörter markieren

    Die Signalwörter sind addiere und Produkt.

  2. Schritt 2
    Rechen-Päckchen schnüren

    „Das Produkt aus -5 und 8" wird zu einem Päckchen: (58)(-5 \cdot 8).

  3. Schritt 3
    Den Gesamt-Term aufstellen

    Wir sollen zu diesem Produkt die 20 addieren. Der Term lautet: (58)+20(-5 \cdot 8) + 20

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Term berechnen

    Wir rechnen zuerst die Klammer (Punktrechnung): (58)=40(-5 \cdot 8) = -40

    Dann die Addition (Strichrechnung): 40+20=20-40 + 20 = -20

Ergebnis:

Das Ergebnis ist -20.

Beispiel 2

Aufgabe

Übersetze in einen Term und berechne: Subtrahiere 15 von dem Quotienten aus 100 und -4.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Signalwörter markieren

    Die Signalwörter sind subtrahiere und Quotient.

  2. Schritt 2
    Rechen-Päckchen schnüren

    „Der Quotient aus 100 und -4" wird zu einem Päckchen: (100:(4))(100 : (-4)).

  3. Schritt 3
    Den Gesamt-Term aufstellen

    Wir sollen 15 VON dem Quotienten subtrahieren. Das bedeutet, der Quotient steht vorne: (100:(4))15(100 : (-4)) - 15

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Term berechnen

    Wir rechnen zuerst die Klammer (Punktrechnung): (100:(4))=25(100 : (-4)) = -25

    Dann die Subtraktion (Strichrechnung): 2515=40-25 - 15 = -40

Ergebnis:

Das Ergebnis ist -40.

Beispiel 3

Aufgabe

Übersetze in einen Term und berechne: Multipliziere die Differenz aus 7 und 12 mit der Summe aus -3 und 10.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Signalwörter markieren

    Die Signalwörter sind multipliziere, Differenz und Summe.

  2. Schritt 2
    Rechen-Päckchen schnüren

    Wir haben zwei Päckchen:

    • „Die Differenz aus 7 und 12" wird zu (712)(7 - 12).
    • „Die Summe aus -3 und 10" wird zu (3+10)(-3 + 10).
  3. Schritt 3
    Den Gesamt-Term aufstellen

    Wir sollen das erste Päckchen mit dem zweiten multiplizieren: (712)(3+10)(7 - 12) \cdot (-3 + 10)

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Term berechnen

    Wir rechnen beide Klammern aus: (712)=5(7 - 12) = -5 (3+10)=7(-3 + 10) = 7

    Jetzt multiplizieren wir die Ergebnisse: 57=35-5 \cdot 7 = -35

Ergebnis:

Das Ergebnis ist -35.

Beispiel 4

Aufgabe

Übersetze in einen Term und berechne: Dividiere das Produkt aus -6 und -4 durch die Differenz aus 5 und -1.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Signalwörter markieren

    Die Signalwörter sind dividiere, Produkt und Differenz.

  2. Schritt 2
    Rechen-Päckchen schnüren

    Wir haben wieder zwei Päckchen:

    • „Das Produkt aus -6 und -4" wird zu (6(4))(-6 \cdot (-4)).
    • „Die Differenz aus 5 und -1" wird zu (5(1))(5 - (-1)).
  3. Schritt 3
    Den Gesamt-Term aufstellen

    Wir sollen das erste Päckchen durch das zweite dividieren: (6(4)):(5(1))(-6 \cdot (-4)) : (5 - (-1))

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Term berechnen

    Wir rechnen beide Klammern aus: (6(4))=24(-6 \cdot (-4)) = 24 (5(1))=5+1=6(5 - (-1)) = 5 + 1 = 6

    Jetzt dividieren wir die Ergebnisse: 24:6=424 : 6 = 4

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 4.

Beispiel 5

Aufgabe

Übersetze in einen Term und berechne: Subtrahiere vom Produkt aus -9 und -9 den Quotienten aus -81 und 3.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Signalwörter markieren

    Die Signalwörter sind subtrahiere, Produkt und Quotient.

  2. Schritt 2
    Rechen-Päckchen schnüren

    Wir haben zwei Päckchen:

    • „Das Produkt aus -9 und -9" wird zu (9(9))(-9 \cdot (-9)).
    • „Der Quotient aus -81 und 3" wird zu (81:3)(-81 : 3).
  3. Schritt 3
    Den Gesamt-Term aufstellen

    Wir sollen den Quotienten VOM Produkt subtrahieren. Das Produkt steht also vorne: (9(9))(81:3)(-9 \cdot (-9)) - (-81 : 3)

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Term berechnen

    Wir rechnen die Punktrechnungen zuerst (entspricht hier den Klammern): (9(9))=81(-9 \cdot (-9)) = 81 (81:3)=27(-81 : 3) = -27

    Jetzt die Subtraktion (Strichrechnung): 81(27)=81+27=10881 - (-27) = 81 + 27 = 108

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 108.

Aufgabentyp 2: Text in eine Gleichung übersetzen und lösen

Manchmal suchen wir eine unbekannte Zahl. In Texten erkennen wir das an Formulierungen wie „Welche Zahl…?", „Finde eine Zahl, für die gilt…" oder „Durch welche Zahl…?"

Diese unbekannte Zahl ersetzen wir durch einen Platzhalter, meistens ein xx. Der Rest des Satzes beschreibt eine Rechnung, die zu einem bestimmten Ergebnis führt. Das Wort „ergibt", „ist" oder „ist gleich" wird dabei zu unserem Gleichheitszeichen (=).

Beispiel: „Wenn man zu einer Zahl 5 addiert, erhält man 12."

  1. Die unbekannte Zahl: „einer Zahl" nennen wir xx.
  2. Die Rechnung: „zu einer Zahl 5 addiert" wird zu x+5x + 5.
  3. Das Ergebnis: „erhält man 12" wird zu =12= 12.

Die fertige Gleichung lautet: x+5=12x + 5 = 12

Um die Gleichung zu lösen, machen wir die Rechnung rückgängig. Die Umkehroperation von Addition ist Subtraktion. Wir rechnen also auf beiden Seiten „- 5": x=125x = 12 - 5 x=7x = 7

Die gesuchte Zahl ist 7.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Finde die Unbekannte – Finde die Stelle im Text, die nach einer Zahl fragt („Welche Zahl…?"). Nenne diese Zahl xx.
  2. Stelle die Gleichung auf – Übersetze den Rest des Satzes in die Mathe-Sprache. Verbinde die Rechnung und das Ergebnis mit einem Gleichheitszeichen (=).
  3. Löse die Gleichung – Wende die passende Umkehroperation an, um xx allein auf einer Seite zu isolieren: Umkehrung von + ist –, Umkehrung von – ist +, Umkehrung von \cdot ist :, Umkehrung von : ist \cdot.
  4. Formuliere die Antwort – Schreibe einen kurzen Antwortsatz, der die gefundene Zahl nennt.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Welche Zahl muss mit 8 multipliziert werden, um -72 zu ergeben?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Die Unbekannte finden

    Die „Welche Zahl" ist unsere Unbekannte xx.

  2. Schritt 2
    Die Gleichung aufstellen

    xx mit 8 multipliziert" \to x8x \cdot 8 „um -72 zu ergeben" \to =72= -72

    Die Gleichung lautet: x8=72x \cdot 8 = -72

  3. Schritt 3
    Die Gleichung lösen

    Die Umkehroperation von Multiplikation ist Division. Wir teilen durch 8. x=72:8x = -72 : 8 x=9x = -9

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Antwort formulieren
Ergebnis:

Die gesuchte Zahl ist -9.

Beispiel 2

Aufgabe

Wenn man von einer Zahl 25 subtrahiert, erhält man -10. Wie lautet die Zahl?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Die Unbekannte finden

    „einer Zahl" ist unsere Unbekannte xx.

  2. Schritt 2
    Die Gleichung aufstellen

    „von xx 25 subtrahiert" \to x25x - 25 „erhält man -10" \to =10= -10

    Die Gleichung lautet: x25=10x - 25 = -10

  3. Schritt 3
    Die Gleichung lösen

    Die Umkehroperation von Subtraktion ist Addition. Wir addieren 25. x=10+25x = -10 + 25 x=15x = 15

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Antwort formulieren
Ergebnis:

Die gesuchte Zahl ist 15.

Beispiel 3

Aufgabe

Durch welche Zahl muss -120 geteilt werden, damit das Ergebnis 15 ist?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Die Unbekannte finden

    „Durch welche Zahl" ist unsere Unbekannte xx. Sie steht hier als Teiler (Divisor).

  2. Schritt 2
    Die Gleichung aufstellen

    „-120 geteilt durch xx" \to 120:x-120 : x „Ergebnis ist 15" \to =15= 15

    Die Gleichung lautet: 120:x=15-120 : x = 15

  3. Schritt 3
    Die Gleichung lösen

    Wenn die Unbekannte der Teiler ist, können wir den Teiler und das Ergebnis vertauschen. 120:15=x-120 : 15 = x

    Jetzt ausrechnen: x=8x = -8

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Antwort formulieren
Ergebnis:

Die gesuchte Zahl ist -8.

Beispiel 4

Aufgabe

Das Fünffache einer Zahl ist -200. Finde die Zahl.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Die Unbekannte finden

    „einer Zahl" ist unsere Unbekannte xx.

  2. Schritt 2
    Die Gleichung aufstellen

    „Das Fünffache von xx" bedeutet 5x5 \cdot x. „ist -200" \to =200= -200

    Die Gleichung lautet: 5x=2005 \cdot x = -200

  3. Schritt 3
    Die Gleichung lösen

    Die Umkehroperation von Multiplikation ist Division. Wir teilen durch 5. x=200:5x = -200 : 5 x=40x = -40

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Antwort formulieren
Ergebnis:

Die gesuchte Zahl ist -40.

Beispiel 5

Aufgabe

Zu welcher Zahl muss man -12 addieren, um -50 zu erhalten?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Die Unbekannte finden

    „Zu welcher Zahl" ist unsere Unbekannte xx.

  2. Schritt 2
    Die Gleichung aufstellen

    „Zu xx muss man -12 addieren" \to x+(12)x + (-12) „um -50 zu erhalten" \to =50= -50

    Die Gleichung lautet: x+(12)=50x + (-12) = -50 Das ist dasselbe wie: x12=50x - 12 = -50

  3. Schritt 3
    Die Gleichung lösen

    Die Umkehroperation von Subtraktion ist Addition. Wir addieren 12. x=50+12x = -50 + 12 x=38x = -38

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Antwort formulieren
Ergebnis:

Die gesuchte Zahl ist -38.

Wichtige Erkenntnisse

  • Signalwörter sind der Schlüssel: Lerne die Begriffe für die Grundrechenarten auswendig (Summe, Differenz, Produkt, Quotient).
  • Klammern bündeln Informationen: Formulierungen wie „das Produkt aus…" oder „die Summe von…" werden fast immer in Klammern gesetzt, um die richtige Reihenfolge sicherzustellen.
  • Die unbekannte Zahl ist xx: Wenn nach einer Zahl gefragt wird, nenne sie xx und stelle eine Gleichung auf.
  • Gleichungen löst man rückwärts: Nutze die Umkehroperation, um die Gleichung nach xx aufzulösen.

Häufige Fragen

Was ist ein Rechenterm und wie entsteht er aus einem Text?

Ein Rechenterm ist eine zusammenhängende mathematische Rechnung, die aus Zahlen und Rechenzeichen besteht – zum Beispiel (10 + 2) : 3. Er entsteht aus einem Text, indem du Schritt für Schritt die Signalwörter identifizierst, zusammengehörende Teile in Klammern fasst und die Haupt-Rechenart als Verknüpfung einsetzt. So wird aus einem deutschen Satz eine eindeutige Rechenanweisung.

Wie erkennst du Signalwörter beim Übersetzen von Textaufgaben?

Signalwörter verraten dir, welche Rechenart gemeint ist: Summe steht für Addition (+), Differenz für Subtraktion (−), Produkt für Multiplikation (·) und Quotient für Division (:). Auch Verben wie addiere, subtrahiere, multipliziere oder dividiere sind klare Hinweise. Markiere diese Wörter im Text, bevor du zu rechnen beginnst.

Wie stellst du eine Gleichung mit einer unbekannten Zahl auf?

Suche zuerst die Stelle im Text, an der nach einer unbekannten Zahl gefragt wird – typische Formulierungen sind „Welche Zahl…?" oder „einer Zahl". Nenne diese Zahl x. Übersetze dann den Rest des Satzes in Mathe-Sprache und verbinde Rechnung und Ergebnis mit einem Gleichheitszeichen. So erhältst du eine Gleichung wie x · 8 = −72, die du anschließend lösen kannst.

Was ist eine Umkehroperation und wann brauchst du sie?

Eine Umkehroperation ist die entgegengesetzte Rechenart, mit der du eine Gleichung nach x auflöst. Die Umkehrung von Addition ist Subtraktion, von Subtraktion ist Addition, von Multiplikation ist Division und von Division ist Multiplikation. Du wendest die Umkehroperation auf beiden Seiten der Gleichung an, bis x allein steht.

Warum setzt man beim Übersetzen von Textaufgaben Klammern?

Klammern zeigen an, welche Teile einer Rechnung zusammengehören und zuerst berechnet werden müssen. Formulierungen wie „das Produkt aus … und …" oder „die Differenz aus … und …" bilden immer ein eigenes Rechen-Päckchen. Ohne Klammern würde die falsche Reihenfolge entstehen und das Ergebnis wäre falsch – die Regel lautet: Klammer vor Punkt- vor Strichrechnung.

Das könnte Dich auch interessieren

4.62 / 5.0 · 100.000+ Schüler verbessern bereits ihre Noten mit uns

Schneller zu besseren Mathe-Noten — starte heute kostenlos.

Kostenlos testen. Keine Kreditkarte. In wenigen Klicks bist du dabei.