Grundrechenarten einfach erklärt: Regeln & Fachbegriffe

Grundrechenarten und Fachbegriffe verständlich erklärt: Summen als Produkt schreiben, Kopfrechnen mit Tricks, negative Zahlen subtrahieren und Begriffe wie Faktor, Dividend & Quotient sicher anwenden.

📅 Aktualisiert 16. Juli 202626 Min. Lesezeit✍️ Rocket Tutor Redaktion
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Grundrechenarten einfach erklärt: Regeln & Fachbegriffe

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Student thinking

Die Grundrechenarten sind das Fundament der Mathematik – und wer die zugehörigen Fachbegriffe kennt, löst Aufgaben schneller, macht weniger Fehler und spart in jeder Klassenarbeit wertvolle Zeit. In diesem Artikel lernst du, wie du Summen durch Multiplikation vereinfachst, wie du beim Kopfrechnen mit cleveren Tricks arbeitest, was es mit der Minus-Minus-Regel auf sich hat und was Begriffe wie Faktor, Dividend, Divisor und Quotient bedeuten – Schritt für Schritt und mit vielen durchgerechneten Beispielen.

Vorwissen

Bevor wir starten, solltest du die vier Grundrechenarten kennen:

  • Addition (Plus-Rechnen): Das Zusammenzählen von Zahlen.

    • Beispiel: 5+3=85 + 3 = 8
  • Subtraktion (Minus-Rechnen): Das Abziehen einer Zahl von einer anderen.

    • Beispiel: 104=610 - 4 = 6
  • Multiplikation (Mal-Rechnen): Das wiederholte Addieren einer Zahl.

    • Beispiel: 343 \cdot 4 ist das Gleiche wie 4+4+4=124 + 4 + 4 = 12.
  • Division (Teilen): Das Aufteilen einer Zahl in gleich große Gruppen.

    • Beispiel: 15:3=515 : 3 = 5, weil die 3 fünfmal in die 15 passt.

Aufgabentyp 1: Summen durch Multiplikation vereinfachen

Stell dir vor, du hast eine lange Kette von Zahlen, die du addieren sollst, wie zum Beispiel 7+7+7+77 + 7 + 7 + 7. Das ist mühsam einzutippen oder im Kopf zu rechnen. Die Multiplikation ist hier eine geniale Abkürzung.

Anstatt die 7 viermal zu addieren, zählen wir einfach, wie oft die 7 vorkommt (nämlich 4 Mal) und schreiben es als Multiplikation auf:

47=284 \cdot 7 = 28

Das Ergebnis ist dasselbe, aber der Weg dorthin ist viel kürzer und ordentlicher. Wenn verschiedene Zahlen in der Summe vorkommen, machen wir das für jede Zahlengruppe einzeln und addieren am Ende die Ergebnisse.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Gleiche Zahlen gruppieren: Sortiere die Summe im Kopf oder auf dem Papier, sodass alle gleichen Zahlen nebeneinanderstehen.
  2. Jede Gruppe als Produkt schreiben: Zähle für jede Gruppe, wie oft die Zahl vorkommt. Schreibe dies als Multiplikation auf: Anzahl×Zahl\text{Anzahl} \times \text{Zahl}.
  3. Produkte berechnen: Rechne die einzelnen kleinen Multiplikationsaufgaben aus.
  4. Ergebnisse addieren: Addiere die Ergebnisse aus Schritt 3, um das Endergebnis der ursprünglichen Summe zu erhalten.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Fasse die Summe 6+6+6+6+2+26 + 6 + 6 + 6 + 2 + 2 als Produkt zusammen und berechne das Ergebnis.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Gleiche Zahlen gruppieren

    Die Zahlen sind bereits gruppiert: (6+6+6+6)+(2+2)(6 + 6 + 6 + 6) + (2 + 2).

  2. Schritt 2
    Jede Gruppe als Produkt schreiben
    • Die Zahl 6 kommt 4 Mal vor. Wir schreiben: 464 \cdot 6.
    • Die Zahl 2 kommt 2 Mal vor. Wir schreiben: 222 \cdot 2.

    Die gesamte Summe lautet also: (46)+(22)(4 \cdot 6) + (2 \cdot 2).

  3. Schritt 3
    Produkte berechnen

    46=244 \cdot 6 = 24

    22=42 \cdot 2 = 4

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnisse addieren

    24+4=2824 + 4 = 28

Ergebnis:

Das Endergebnis ist 28.

Beispiel 2

Aufgabe

Fasse die Summe 10+5+10+5+1010 + 5 + 10 + 5 + 10 als Produkt zusammen und berechne das Ergebnis.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Gleiche Zahlen gruppieren

    Wir sortieren die Summe neu: (10+10+10)+(5+5)(10 + 10 + 10) + (5 + 5).

  2. Schritt 2
    Jede Gruppe als Produkt schreiben
    • Die Zahl 10 kommt 3 Mal vor: 3103 \cdot 10.
    • Die Zahl 5 kommt 2 Mal vor: 252 \cdot 5.

    Die gesamte Summe lautet also: (310)+(25)(3 \cdot 10) + (2 \cdot 5).

  3. Schritt 3
    Produkte berechnen

    310=303 \cdot 10 = 30

    25=102 \cdot 5 = 10

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnisse addieren

    30+10=4030 + 10 = 40

Ergebnis:

Das Endergebnis ist 40.

Beispiel 3

Aufgabe

Fasse die Summe 3+8+3+3+8+13 + 8 + 3 + 3 + 8 + 1 als Produkt zusammen und berechne das Ergebnis.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Gleiche Zahlen gruppieren

    Wir sortieren die Summe: (3+3+3)+(8+8)+1(3 + 3 + 3) + (8 + 8) + 1.

  2. Schritt 2
    Jede Gruppe als Produkt schreiben
    • Die Zahl 3 kommt 3 Mal vor: 333 \cdot 3.
    • Die Zahl 8 kommt 2 Mal vor: 282 \cdot 8.
    • Die Zahl 1 kommt nur einmal vor, sie bleibt also einfach als 1 stehen.

    Die gesamte Summe lautet: (33)+(28)+1(3 \cdot 3) + (2 \cdot 8) + 1.

  3. Schritt 3
    Produkte berechnen

    33=93 \cdot 3 = 9

    28=162 \cdot 8 = 16

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnisse addieren

    9+16+1=269 + 16 + 1 = 26

Ergebnis:

Das Endergebnis ist 26.

Beispiel 4

Aufgabe

Fasse die Summe 15+15+15+20+2015 + 15 + 15 + 20 + 20 als Produkt zusammen und berechne das Ergebnis.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Gleiche Zahlen gruppieren

    Die Zahlen sind bereits gruppiert: (15+15+15)+(20+20)(15 + 15 + 15) + (20 + 20).

  2. Schritt 2
    Jede Gruppe als Produkt schreiben
    • Die Zahl 15 kommt 3 Mal vor: 3153 \cdot 15.
    • Die Zahl 20 kommt 2 Mal vor: 2202 \cdot 20.

    Die gesamte Summe lautet: (315)+(220)(3 \cdot 15) + (2 \cdot 20).

  3. Schritt 3
    Produkte berechnen

    315=453 \cdot 15 = 45

    220=402 \cdot 20 = 40

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnisse addieren

    45+40=8545 + 40 = 85

Ergebnis:

Das Endergebnis ist 85.

Beispiel 5

Aufgabe

Fasse die Summe 9+4+9+4+9+4+99 + 4 + 9 + 4 + 9 + 4 + 9 als Produkt zusammen und berechne das Ergebnis.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Gleiche Zahlen gruppieren

    Wir sortieren die Summe: (9+9+9+9)+(4+4+4)(9 + 9 + 9 + 9) + (4 + 4 + 4).

  2. Schritt 2
    Jede Gruppe als Produkt schreiben
    • Die Zahl 9 kommt 4 Mal vor: 494 \cdot 9.
    • Die Zahl 4 kommt 3 Mal vor: 343 \cdot 4.

    Die gesamte Summe lautet: (49)+(34)(4 \cdot 9) + (3 \cdot 4).

  3. Schritt 3
    Produkte berechnen

    49=364 \cdot 9 = 36

    34=123 \cdot 4 = 12

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnisse addieren

    36+12=4836 + 12 = 48

Ergebnis:

Das Endergebnis ist 48.

Aufgabentyp 2: Kopfrechnen mit gemischten Aufgaben

Kopfrechnen ist wie Jonglieren mit Zahlen. Um den Ball nicht fallen zu lassen, gibt es ein paar wichtige Regeln und Tricks, die dir helfen, die Kontrolle zu behalten.

Die wichtigste Regel: Klammern zuerst! Was auch immer in einer Klammer steht, wird als Allererstes berechnet. Immer. Beispiel: Bei (5+2)3(5+2) \cdot 3 rechnest du zuerst 5+2=75+2=7 und dann 73=217 \cdot 3 = 21.

Der Vertausch-Trick (Kommutativgesetz) Bei reinen Mal- oder Plus-Aufgaben darfst du die Zahlen vertauschen, um es dir leichter zu machen. Beispiel: 5925 \cdot 9 \cdot 2 ist schwer. Aber 5295 \cdot 2 \cdot 9 ist einfach! 52=105 \cdot 2 = 10, und 109=9010 \cdot 9 = 90.

Der Nullen-Trick

  • Beim Malrechnen: Rechne zuerst ohne die Nullen und hänge sie am Ende alle wieder an. 3020032=630 \cdot 200 \to 3 \cdot 2 = 6. Dann die drei Nullen (eine von 30, zwei von 200) anhängen 6000\to 6000.
  • Beim Teilen: Streiche bei beiden Zahlen gleich viele Nullen am Ende weg. 800:2080:2=40800 : 20 \to 80 : 2 = 40.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Klammern auflösen: Sieh dir die Aufgabe an. Gibt es Klammern? Wenn ja, berechne den Inhalt der Klammern als Allererstes.
  2. Aufgabe vereinfachen: Prüfe, ob du die Aufgabe durch Tricks einfacher machen kannst: Kannst du Zahlen vertauschen, um runde Ergebnisse zu bekommen (z. B. 425=1004 \cdot 25 = 100)? Kannst du bei einer Division Nullen wegstreichen?
  3. Punkt- vor Strichrechnung beachten: Falls es keine Klammern gibt, denke an die Regel: Multiplikation (·) und Division (:) werden immer vor Addition (+) und Subtraktion (-) gerechnet.
  4. Schrittweise berechnen: Löse die vereinfachte Aufgabe Schritt für Schritt im Kopf oder mit kleinen Notizen.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Löse im Kopf: (15+5)4(15 + 5) \cdot 4

Fortschritt
2 / 2
  1. Schritt 1
    Klammern auflösen

    Die Aufgabe hat eine Klammer. Wir berechnen zuerst, was darin steht.

    15+5=2015 + 5 = 20

  2. Schritt 2 & 3 · Ergebnis
    Aufgabe vereinfachen und berechnen

    Jetzt lautet die Aufgabe nur noch:

    20420 \cdot 4

    Wir rechnen 24=82 \cdot 4 = 8 und hängen die Null wieder an.

    204=8020 \cdot 4 = 80

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 80.

Beispiel 2

Aufgabe

Löse im Kopf: 51725 \cdot 17 \cdot 2

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Klammern auflösen

    Es gibt keine Klammern.

  2. Schritt 2
    Aufgabe vereinfachen

    Wir benutzen den Vertausch-Trick, um die Rechnung einfacher zu machen. Es ist schlau, zuerst 525 \cdot 2 zu rechnen.

    52175 \cdot 2 \cdot 17

  3. Schritt 3 & 4 · Ergebnis
    Schrittweise berechnen

    52=105 \cdot 2 = 10

    Jetzt multiplizieren wir das Ergebnis mit der übrigen Zahl:

    1017=17010 \cdot 17 = 170

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 170.

Beispiel 3

Aufgabe

Löse im Kopf: 7200:807200 : 80

Fortschritt
2 / 2
  1. Schritt 1 & 2
    Aufgabe vereinfachen

    Es gibt keine Klammern. Wir können den Nullen-Trick für die Division anwenden. Wir streichen bei beiden Zahlen eine Null am Ende weg.

    Die Aufgabe wird zu: 720:8720 : 8.

  2. Schritt 3 & 4 · Ergebnis
    Schrittweise berechnen

    Jetzt ignorieren wir die verbliebene Null von 720 kurz und rechnen:

    72:8=972 : 8 = 9

    Nun hängen wir die ignorierte Null wieder an das Ergebnis an.

    9090

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 9090.

Beispiel 4

Aufgabe

Löse im Kopf: 5060050 \cdot 600

Fortschritt
2 / 2
  1. Schritt 1 & 2
    Aufgabe vereinfachen

    Keine Klammern. Wir nutzen den Nullen-Trick für die Multiplikation. Wir rechnen zuerst nur mit den Ziffern vor den Nullen.

    56=305 \cdot 6 = 30

  2. Schritt 3 & 4 · Ergebnis
    Schrittweise berechnen

    Jetzt zählen wir alle Nullen aus der ursprünglichen Aufgabe: eine von 50 und zwei von 600. Das sind insgesamt drei Nullen.

    Diese drei Nullen hängen wir an unser Ergebnis (30) an.

    3000030\underline{000}

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 30.00030.000.

Beispiel 5

Aufgabe

Löse im Kopf: 100(420)100 - (4 \cdot 20)

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Klammern auflösen

    Wir berechnen zuerst den Inhalt der Klammer.

    420=804 \cdot 20 = 80

  2. Schritt 2 & 3
    Aufgabe vereinfachen und berechnen

    Die Aufgabe lautet jetzt:

    10080100 - 80

  3. Schritt 4 · Ergebnis
    Schrittweise berechnen

    10080=20100 - 80 = 20

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 20.

Aufgabentyp 3: Eine negative Zahl subtrahieren

Eine negative Zahl zu subtrahieren, klingt kompliziert, ist aber ganz einfach, wenn man die Regel kennt. Stell dir vor, Schulden zu haben ist negativ. Wenn dir jemand deine Schulden wegnimmt (also subtrahiert), ist das gut für dich – es ist, als ob du Geld bekommen hättest (also eine Addition).

Die Regel lautet: Minus und Minus ergibt Plus.

Wenn zwei Minuszeichen direkt aufeinandertreffen, wie in 23(9)23 - (-9), verwandeln sie sich in ein einziges Pluszeichen.

23(9)23+923 - (-9) \quad \to \quad 23 + 9

Danach ist es nur noch eine einfache Additionsaufgabe.

Zahlenlinie zeigt Minus-Minus-Regel als Addition
Zahlenlinie zeigt Minus-Minus-Regel als Addition

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Aufgabe aufschreiben: Notiere die Aufgabe. Setze die negative Zahl, die du abziehst, immer in eine Klammer, um die Zeichen nicht zu verwechseln. Zum Beispiel: Zahl1(Zahl2)\text{Zahl}_1 - (-\text{Zahl}_2).
  2. Die Minus-Minus-Regel anwenden: Ersetze die Zeichenfolge - (- durch ein einziges +.
  3. Ergebnis berechnen: Löse die einfache Additionsaufgabe, die nun entstanden ist.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Von der Zahl 15 wird die Zahl -5 subtrahiert. Berechne das Ergebnis.

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Aufgabe aufschreiben

    Wir schreiben die Aufgabe als Rechenausdruck:

    15(5)15 - (-5)

  2. Schritt 2
    Die Minus-Minus-Regel anwenden

    Zwei Minuszeichen hintereinander werden zu einem Pluszeichen.

    15(5)15+515 - (-5) \quad \to \quad 15 + 5

  3. Schritt 3 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    15+5=2015 + 5 = 20

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 20.

Beispiel 2

Aufgabe

Berechne: 50(25)50 - (-25).

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Aufgabe aufschreiben

    Die Aufgabe lautet: 50(25)50 - (-25).

  2. Schritt 2
    Die Minus-Minus-Regel anwenden

    Wir wandeln - (- in + um.

    50(25)50+2550 - (-25) \quad \to \quad 50 + 25

  3. Schritt 3 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    50+25=7550 + 25 = 75

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 75.

Beispiel 3

Aufgabe

Von 8 wird -12 abgezogen. Wie lautet das Ergebnis?

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Aufgabe aufschreiben

    „Abziehen" ist ein anderes Wort für subtrahieren.

    8(12)8 - (-12)

  2. Schritt 2
    Die Minus-Minus-Regel anwenden

    Aus - (- wird +.

    8(12)8+128 - (-12) \quad \to \quad 8 + 12

  3. Schritt 3 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    8+12=208 + 12 = 20

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 20.

Beispiel 4

Aufgabe

Berechne die Differenz aus 100 und -100.

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Aufgabe aufschreiben

    „Differenz" ist das Ergebnis einer Subtraktion. Wir ziehen also -100 von 100 ab.

    100(100)100 - (-100)

  2. Schritt 2
    Die Minus-Minus-Regel anwenden

    Wir ersetzen - (- durch +.

    100(100)100+100100 - (-100) \quad \to \quad 100 + 100

  3. Schritt 3 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    100+100=200100 + 100 = 200

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 200.

Beispiel 5

Aufgabe

Was ergibt 33(7)33 - (-7)?

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1
    Aufgabe aufschreiben

    Die Aufgabe ist bereits korrekt notiert: 33(7)33 - (-7).

  2. Schritt 2
    Die Minus-Minus-Regel anwenden

    Wir wandeln die beiden Minuszeichen in ein Plus um.

    33(7)33+733 - (-7) \quad \to \quad 33 + 7

  3. Schritt 3 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    33+7=4033 + 7 = 40

Ergebnis:

Das Ergebnis ist 40.

Aufgabentyp 4: Rechnen mit Fachbegriffen

In der Mathematik werden oft Fachbegriffe verwendet, um Rechnungen zu beschreiben. Wenn du diese Begriffe kennst, weißt du sofort, was zu tun ist. Hier sind die wichtigsten für die Multiplikation und Division:

Multiplikation (Mal-Rechnung)

FaktorFaktor=Produkt\text{Faktor} \cdot \text{Faktor} = \text{Produkt}

  • Die Faktoren sind die Zahlen, die du miteinander malnimmst.
  • Das Produkt ist das Ergebnis der Mal-Rechnung.

Division (Geteilt-Rechnung)

Dividend:Divisor=Quotient\text{Dividend} : \text{Divisor} = \text{Quotient}

  • Der Dividend ist die Zahl, die geteilt wird (steht immer vorne).
  • Der Divisor ist die Zahl, durch die geteilt wird (der Teiler).
  • Der Quotient ist das Ergebnis der Geteilt-Rechnung.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Schlüsselwörter identifizieren: Lies die Aufgabe genau und unterstreiche die Fachbegriffe (z. B. Produkt, Faktoren, Dividend, Divisor, Quotient).
  2. Rechenart bestimmen: Bei „Produkt" und „Faktoren" handelt es sich um eine Multiplikation. Bei „Dividend", „Divisor" und „Quotient" handelt es sich um eine Division.
  3. Zahlen in die Rechnung einsetzen: Schreibe die Rechenaufgabe auf und setze die gegebenen Zahlen an die richtige Stelle.
  4. Ergebnis berechnen: Löse die aufgestellte Rechenaufgabe.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Bilde das Produkt aus den Faktoren 70 und 5.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Schlüsselwörter identifizieren

    Die Schlüsselwörter sind Produkt und Faktoren.

  2. Schritt 2
    Rechenart bestimmen

    Diese Begriffe gehören zur Multiplikation.

  3. Schritt 3
    Zahlen in die Rechnung einsetzen

    Die Faktoren sind 70 und 5. Die Rechnung lautet:

    70570 \cdot 5

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    705=35070 \cdot 5 = 350

Ergebnis:

Das Produkt ist 350.

Beispiel 2

Aufgabe

Der Dividend ist 450, der Divisor ist 9. Wie lautet der Quotient?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Schlüsselwörter identifizieren

    Die Schlüsselwörter sind Dividend, Divisor und Quotient.

  2. Schritt 2
    Rechenart bestimmen

    Diese Begriffe gehören zur Division.

  3. Schritt 3
    Zahlen in die Rechnung einsetzen

    Der Dividend (450) wird durch den Divisor (9) geteilt.

    450:9450 : 9

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    450:9=50450 : 9 = 50

Ergebnis:

Der Quotient ist 50.

Beispiel 3

Aufgabe

Der eine Faktor ist 25, das Produkt ist 200. Wie lautet der andere Faktor?

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1 & 2
    Rechenart und Schlüsselwörter

    Es geht um Faktor und Produkt, also um eine Multiplikation.

  2. Schritt 3
    Zahlen in die Rechnung einsetzen

    Wir wissen: 25?=20025 \cdot {?} = 200. Um die fehlende Zahl zu finden, müssen wir die Umkehraufgabe lösen, also eine Division.

    200:25200 : 25

  3. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    Wir überlegen, wie oft die 25 in die 200 passt. 425=1004 \cdot 25 = 100, also passen 825=2008 \cdot 25 = 200.

    200:25=8200 : 25 = 8

Ergebnis:

Der andere Faktor ist 8.

Beispiel 4

Aufgabe

Berechne den Quotienten, wenn 121 der Dividend und 11 der Divisor ist.

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1 & 2
    Rechenart und Schlüsselwörter

    Die Begriffe Quotient, Dividend und Divisor zeigen, dass es eine Division ist.

  2. Schritt 3
    Zahlen in die Rechnung einsetzen

    Der Dividend (121) steht vorne, der Divisor (11) hinten.

    121:11121 : 11

  3. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    Aus dem kleinen Einmaleins wissen wir: 1111=12111 \cdot 11 = 121.

    121:11=11121 : 11 = 11

Ergebnis:

Der Quotient ist 11.

Beispiel 5

Aufgabe

Das Produkt zweier Faktoren ist 1000. Einer der Faktoren ist 50. Finde den zweiten Faktor.

Fortschritt
3 / 3
  1. Schritt 1 & 2
    Rechenart und Schlüsselwörter

    Die Aufgabe handelt von Produkt und Faktoren, also von einer Multiplikation.

  2. Schritt 3
    Zahlen in die Rechnung einsetzen

    Die gegebene Rechnung ist: 50?=100050 \cdot {?} = 1000. Um den fehlenden Faktor zu finden, nutzen wir die Umkehroperation, die Division.

    1000:501000 : 50

  3. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis berechnen

    Wir können bei beiden Zahlen eine Null streichen: 100:5100 : 5.

    100:5=20100 : 5 = 20

Ergebnis:

Der zweite Faktor ist 20.

Wichtige Erkenntnisse

  • Multiplikation als Abkürzung: Statt 5+5+55+5+5 zu schreiben, schreibst du einfach 353 \cdot 5.
  • Kopfrechen-Regeln: Immer Klammern zuerst berechnen! Nutze Tricks wie das Vertauschen von Zahlen oder das Wegstreichen von Nullen.
  • Minus mal Minus: Zwei Minuszeichen direkt nebeneinander (a(b)a - (-b)) werden immer zu einem Plus (a+ba+b).
  • Die wichtigsten Fachbegriffe: Multiplikation: FaktorFaktor=Produkt\text{Faktor} \cdot \text{Faktor} = \text{Produkt} — Division: Dividend:Divisor=Quotient\text{Dividend} : \text{Divisor} = \text{Quotient}

Häufige Fragen

Was sind die Grundrechenarten und ihre Fachbegriffe?

Die vier Grundrechenarten sind Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Jede hat eigene Fachbegriffe: Bei der Multiplikation heißen die einzusetzenden Zahlen Faktoren, das Ergebnis Produkt. Bei der Division heißt die zu teilende Zahl Dividend, der Teiler Divisor und das Ergebnis Quotient. Diese Begriffe kennst du oft aus Aufgabenstellungen – wer sie sicher beherrscht, weiß sofort, welche Rechenart gefragt ist.

Wie schreibst du eine Summe als Produkt um?

Zähle, wie oft jede Zahl in der Summe vorkommt, und schreibe das als Multiplikation auf. Aus 7 + 7 + 7 + 7 wird so 4 · 7 = 28. Bei gemischten Summen grupierst du zunächst gleiche Zahlen, schreibst jede Gruppe als Produkt und addierst die Einzelergebnisse am Ende. Das spart Zeit und verhindert Flüchtigkeitsfehler, besonders bei langen Summen.

Was bedeutet die Minus-Minus-Regel beim Subtrahieren negativer Zahlen?

Die Minus-Minus-Regel besagt: Wenn zwei Minuszeichen direkt aufeinandertreffen, ergeben sie zusammen ein Plus. Aus 23 − (−9) wird also 23 + 9 = 32. Du kannst dir merken: Jemandem Schulden wegnehmen (subtrahieren) ist genauso gut, als würdest du Geld bekommen (addieren). Nach der Umwandlung ist es nur noch eine einfache Additionsaufgabe.

Was ist der Unterschied zwischen Dividend, Divisor und Quotient?

Der Dividend ist die Zahl, die geteilt wird – er steht immer vorne in der Rechnung. Der Divisor ist der Teiler, durch den du dividierst. Der Quotient ist das Ergebnis. Beispiel: Bei 450 : 9 = 50 ist 450 der Dividend, 9 der Divisor und 50 der Quotient. Wenn du diese drei Begriffe kennst, kannst du jede Aufgabenstellung mit Divisionsbegriffen sofort richtig aufschreiben.

Wie verwendest du den Nullen-Trick beim Kopfrechnen?

Beim Nullen-Trick streichst du beim Dividieren bei beiden Zahlen gleich viele Nullen am Ende weg – aus 800 : 20 wird 80 : 2 = 40. Beim Multiplizieren rechnest du zuerst nur mit den Ziffern vor den Nullen und hängst danach alle gestrichenen Nullen wieder an – aus 30 · 200 wird 3 · 2 = 6, dann drei Nullen anhängen: 6000. So sparst du dir langes schriftliches Rechnen.

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