Ganze Zahlen in Sachaufgaben einfach erklärt

Ganze Zahlen in Sachaufgaben verstehen und anwenden: Veränderungen berechnen, Abstände auf dem Zahlenstrahl bestimmen, fehlende Zahlen finden und mehrstufige Aufgaben lösen – mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen und Beispielen.

📅 Aktualisiert 15. Juli 202625 Min. Lesezeit✍️ Rocket Tutor Redaktion

Ganze Zahlen begegnen dir ständig im Alltag – ob beim Bankkonto (Guthaben vs. Schulden), der Temperatur im Winter (Plus- vs. Minusgrade) oder dem Punktestand in einem Videospiel (Punkte gewinnen vs. verlieren). Wenn du Anwendungen und Problemlösung mit ganzen Zahlen wirklich beherrschst, kannst du sofort erkennen, ob eine Rechnung stimmt, wie sich dein Kontostand verändert hat oder wie kalt es auf dem Berggipfel wird. In diesem Artikel lernst du vier Aufgabentypen kennen, die dir im Unterricht und in Klausuren immer wieder begegnen – jeweils mit einer klaren Schritt-für-Schritt-Anleitung und durchgerechneten Beispielen.

Vorwissen

Bevor wir in die Sachaufgaben eintauchen, hier eine schnelle Auffrischung der Grundlagen:

  • Ganze Zahlen: Das sind alle positiven Zahlen, negativen Zahlen und die Null. Sie haben keine Kommas oder Brüche.
    • Beispiel: ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...
Zahlenstrahl mit ganzen Zahlen von negativ bis positiv
Zahlenstrahl mit ganzen Zahlen von negativ bis positiv
  • Subtraktion einer negativen Zahl: Eine negative Zahl zu subtrahieren ist dasselbe wie die entsprechende positive Zahl zu addieren. Die beiden Minuszeichen heben sich gegenseitig auf.

    • Formel: a(b)=a+ba - (-b) = a + b
    • Beispiel: 7(3)=7+3=107 - (-3) = 7 + 3 = 10
  • Betrag einer Zahl: Der Betrag ist der Abstand einer Zahl von der Null auf dem Zahlenstrahl. Das Ergebnis ist immer positiv.

    • Schreibweise: x|x|
    • Beispiel: Der Betrag von -5 ist 5, geschrieben als 5=5|-5| = 5.

Aufgabentyp 1: Veränderung im Sachzusammenhang berechnen

In vielen Alltagsaufgaben wollen wir wissen, wie sich ein Wert verändert hat. Das kann ein Kontostand, eine Temperatur oder eine Höhe sein. Die Regel dafür ist super einfach.

Die Veränderung berechnest du immer mit der Formel:

Veränderung = Endwert − Startwert

  • Ist das Ergebnis positiv, gab es eine Zunahme (z. B. es wurde wärmer).
  • Ist das Ergebnis negativ, gab es eine Abnahme (z. B. der Kontostand ist gesunken).

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Werte identifizieren: Lies die Aufgabe sorgfältig und finde den Startwert (wo hat es angefangen?) und den Endwert (wo hat es aufgehört?).
  2. Formel aufstellen: Setze die beiden Werte in die Formel ein: Vera¨nderung=EndwertStartwert\text{Veränderung} = \text{Endwert} - \text{Startwert}
  3. Ergebnis berechnen: Rechne die Differenz aus. Achte dabei besonders auf die Vorzeichen!
  4. Ergebnis interpretieren: Schreibe einen Antwortsatz, der das Ergebnis im Kontext der Aufgabe erklärt. Ein negatives Vorzeichen bedeutet eine Abnahme (gesunken, kälter geworden, verloren), ein positives eine Zunahme (gestiegen, wärmer geworden, gewonnen).

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Ein Taucher befindet sich zu Beginn seines Tauchgangs in einer Tiefe von -5 m. Am Ende des Tauchgangs ist er auf -22 m gesunken. Berechne die Veränderung seiner Position.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startwert: 5m-5\,\text{m}
    • Endwert: 22m-22\,\text{m}
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Vera¨nderung=22(5)\text{Veränderung} = -22 - (-5)

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    Wir lösen die Klammer auf. Minus und Minus ergibt Plus.

    Vera¨nderung=22+5\text{Veränderung} = -22 + 5

    Vera¨nderung=17m\text{Veränderung} = -17\,\text{m}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis interpretieren

    Die Position des Tauchers hat sich um -17 m verändert. Das bedeutet, er ist um 17 m tiefer getaucht.

Ergebnis:

Der Taucher ist um 17 m tiefer getaucht.

Beispiel 2

Aufgabe

Die Temperatur betrug am Morgen -2°C. Bis zum Mittag stieg sie auf +7°C. Wie groß war die Temperaturveränderung?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startwert: 2°C-2°\text{C}
    • Endwert: +7°C+7°\text{C}
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Vera¨nderung=7(2)\text{Veränderung} = 7 - (-2)

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    Wir lösen die Klammer auf.

    Vera¨nderung=7+2\text{Veränderung} = 7 + 2

    Vera¨nderung=+9°C\text{Veränderung} = +9°\text{C}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis interpretieren

    Die Temperatur hat sich um +9°C verändert. Das bedeutet, es ist um 9°C wärmer geworden.

Ergebnis:

Die Temperatur ist um 9°C gestiegen.

Beispiel 3

Aufgabe

Anna hatte am Monatsanfang 150 € auf ihrem Konto. Am Monatsende beträgt ihr Kontostand -30 € (sie hat ihr Konto überzogen). Berechne die Veränderung des Kontostands.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startwert: 150150\,€
    • Endwert: 30-30\,€
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Vera¨nderung=30150\text{Veränderung} = -30 - 150

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    Vera¨nderung=180\text{Veränderung} = -180\,€

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis interpretieren

    Annas Kontostand hat sich um -180 € verändert. Das bedeutet, ihr Guthaben ist um 180 € gesunken.

Ergebnis:

Annas Kontostand ist um 180 € gesunken.

Beispiel 4

Aufgabe

Ein Bergsteiger startet auf einer Höhe von 800 m und klettert auf den Gipfel in 2100 m Höhe. Was ist die Veränderung seiner Höhe?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startwert: 800m800\,\text{m}
    • Endwert: 2100m2100\,\text{m}
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Vera¨nderung=2100800\text{Veränderung} = 2100 - 800

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    Vera¨nderung=1300m\text{Veränderung} = 1300\,\text{m}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis interpretieren

    Die Höhe des Bergsteigers hat sich um +1300 m verändert. Er ist also 1300 m aufgestiegen.

Ergebnis:

Der Bergsteiger ist um 1300 m aufgestiegen.

Beispiel 5

Aufgabe

In einem Spiel hatte Team A -10 Punkte. Nach der letzten Runde hatten sie nur noch -50 Punkte. Wie hat sich ihr Punktestand verändert?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startwert: 10-10 Punkte
    • Endwert: 50-50 Punkte
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Vera¨nderung=50(10)\text{Veränderung} = -50 - (-10)

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    Vera¨nderung=50+10\text{Veränderung} = -50 + 10

    Vera¨nderung=40\text{Veränderung} = -40 Punkte

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Ergebnis interpretieren

    Der Punktestand hat sich um -40 Punkte verändert. Das Team hat also 40 Punkte verloren.

Ergebnis:

Team A hat 40 Punkte verloren.

Aufgabentyp 2: Abstand auf dem Zahlenstrahl berechnen

Der Abstand zwischen zwei Zahlen ist die Entfernung zwischen ihnen auf dem Zahlenstrahl. Stell dir vor, du zählst die Schritte von einer Zahl zur anderen. Das Wichtigste dabei ist: Ein Abstand ist immer positiv!

Um den Abstand zu berechnen, ziehen wir eine Zahl von der anderen ab und nehmen dann den Betrag (das Ergebnis wird positiv gemacht).

Formel: Abstand=Zahl 1Zahl 2\text{Abstand} = |\text{Zahl 1} - \text{Zahl 2}|

Die Betragsstriche ...|...| sorgen dafür, dass das Ergebnis immer positiv ist. Es ist egal, welche Zahl du zuerst nimmst, das Ergebnis ist dasselbe: 53=2|5 - 3| = 2 und 35=2=2|3 - 5| = |-2| = 2.

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Zahlen identifizieren: Finde die beiden Zahlen (Zahl 1 und Zahl 2), deren Abstand du berechnen sollst.
  2. Formel aufstellen: Setze die Zahlen in die Abstandsformel ein: Abstand=Zahl 1Zahl 2\text{Abstand} = |\text{Zahl 1} - \text{Zahl 2}|
  3. Differenz berechnen: Rechne zuerst den Wert innerhalb der Betragsstriche aus.
  4. Betrag anwenden: Wenn das Ergebnis aus Schritt 3 negativ ist, mache es positiv. Wenn es bereits positiv ist, lasse es so. Das ist der endgültige Abstand.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Wie weit sind die Zahlen -8 und -20 auf der Zahlengeraden voneinander entfernt?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Zahlen identifizieren
    • Zahl 1: 8-8
    • Zahl 2: 20-20
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Abstand=8(20)\text{Abstand} = |-8 - (-20)|

  3. Schritt 3
    Differenz berechnen

    Abstand=8+20\text{Abstand} = |-8 + 20|

    Abstand=12\text{Abstand} = |12|

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Betrag anwenden

    Der Betrag von 12 ist 12.

Ergebnis:

Der Abstand beträgt 12.

Beispiel 2

Aufgabe

Berechne den Abstand zwischen +15 und -10.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Zahlen identifizieren
    • Zahl 1: 1515
    • Zahl 2: 10-10
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Abstand=15(10)\text{Abstand} = |15 - (-10)|

  3. Schritt 3
    Differenz berechnen

    Abstand=15+10\text{Abstand} = |15 + 10|

    Abstand=25\text{Abstand} = |25|

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Betrag anwenden

    Der Betrag von 25 ist 25.

Ergebnis:

Der Abstand beträgt 25.

Beispiel 3

Aufgabe

Was ist der Abstand zwischen -100 und 0?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Zahlen identifizieren
    • Zahl 1: 100-100
    • Zahl 2: 00
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Abstand=1000\text{Abstand} = |-100 - 0|

  3. Schritt 3
    Differenz berechnen

    Abstand=100\text{Abstand} = |-100|

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Betrag anwenden

    Der Betrag von -100 ist 100.

Ergebnis:

Der Abstand beträgt 100.

Beispiel 4

Aufgabe

Wie weit sind +35 und +12 voneinander entfernt?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Zahlen identifizieren
    • Zahl 1: 3535
    • Zahl 2: 1212
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Abstand=3512\text{Abstand} = |35 - 12|

  3. Schritt 3
    Differenz berechnen

    Abstand=23\text{Abstand} = |23|

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Betrag anwenden

    Der Betrag von 23 ist 23.

Ergebnis:

Der Abstand beträgt 23.

Beispiel 5

Aufgabe

Berechne den Abstand zwischen -50 und +50.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Zahlen identifizieren
    • Zahl 1: 50-50
    • Zahl 2: 5050
  2. Schritt 2
    Formel aufstellen

    Abstand=5050\text{Abstand} = |-50 - 50|

  3. Schritt 3
    Differenz berechnen

    Abstand=100\text{Abstand} = |-100|

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Betrag anwenden

    Der Betrag von -100 ist 100.

Ergebnis:

Der Abstand beträgt 100.

Aufgabentyp 3: Fehlende Zahl in einer Subtraktion finden

Manchmal fehlt in einer Gleichung eine Zahl, und du musst sie finden. Ein typisches Beispiel ist:

Startzahl − ☐ = Ergebnis

Um die fehlende Zahl im Kästchen zu finden, kannst du die Gleichung umstellen. Der Trick ist einfach:

☐ = Startzahl − Ergebnis

Ein einfacher Test: 10=410 - \square = 4. Um die 6 zu finden, rechnest du 10410 - 4. Diese Regel funktioniert immer, auch mit negativen Zahlen!

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Werte identifizieren: Finde die Startzahl und das Ergebnis in der gegebenen Gleichung.
  2. Umgestellte Formel aufstellen: Setze die Werte in die umgestellte Formel ein: =StartzahlErgebnis\square = \text{Startzahl} - \text{Ergebnis}
  3. Ergebnis berechnen: Rechne die Differenz aus, um die fehlende Zahl zu finden.
  4. Probe machen (optional, aber empfohlen): Setze die gefundene Zahl in die ursprüngliche Gleichung ein und überprüfe, ob sie stimmt. Das gibt dir Sicherheit.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Ermittle die fehlende Zahl: (20)=50(-20) - \square = 50.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startzahl: 20-20
    • Ergebnis: 5050
  2. Schritt 2
    Umgestellte Formel aufstellen

    =2050\square = -20 - 50

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    =70\square = -70

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Probe machen

    Wir setzen -70 in die ursprüngliche Gleichung ein:

    (20)(70)=50(-20) - (-70) = 50

    20+70=50-20 + 70 = 50

    50=5050 = 50

    Die Lösung ist korrekt.

Ergebnis:

Die fehlende Zahl ist -70.

Beispiel 2

Aufgabe

Finde die Zahl im Kästchen: 15=1015 - \square = -10.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startzahl: 1515
    • Ergebnis: 10-10
  2. Schritt 2
    Umgestellte Formel aufstellen

    =15(10)\square = 15 - (-10)

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    =15+10\square = 15 + 10

    =25\square = 25

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Probe machen

    1525=1015 - 25 = -10

    10=10-10 = -10

    Die Lösung ist korrekt.

Ergebnis:

Die fehlende Zahl ist 25.

Beispiel 3

Aufgabe

Was gehört in das Kästchen? (5)=30(-5) - \square = -30.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startzahl: 5-5
    • Ergebnis: 30-30
  2. Schritt 2
    Umgestellte Formel aufstellen

    =5(30)\square = -5 - (-30)

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    =5+30\square = -5 + 30

    =25\square = 25

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Probe machen

    (5)25=30(-5) - 25 = -30

    30=30-30 = -30

    Die Lösung ist korrekt.

Ergebnis:

Die fehlende Zahl ist 25.

Beispiel 4

Aufgabe

Ermittle die fehlende Zahl: 40=6040 - \square = 60.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startzahl: 4040
    • Ergebnis: 6060
  2. Schritt 2
    Umgestellte Formel aufstellen

    =4060\square = 40 - 60

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    =20\square = -20

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Probe machen

    40(20)=6040 - (-20) = 60

    40+20=6040 + 20 = 60

    60=6060 = 60

    Die Lösung ist korrekt.

Ergebnis:

Die fehlende Zahl ist -20.

Beispiel 5

Aufgabe

Finde die Zahl im Kästchen: 0=180 - \square = -18.

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Werte identifizieren
    • Startzahl: 00
    • Ergebnis: 18-18
  2. Schritt 2
    Umgestellte Formel aufstellen

    =0(18)\square = 0 - (-18)

  3. Schritt 3
    Ergebnis berechnen

    =0+18\square = 0 + 18

    =18\square = 18

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Probe machen

    018=180 - 18 = -18

    18=18-18 = -18

    Die Lösung ist korrekt.

Ergebnis:

Die fehlende Zahl ist 18.

Aufgabentyp 4: Mehrstufige Sachaufgaben lösen

Manche Aufgaben sind wie ein kleines Puzzle. Du kannst sie nicht mit einer einzigen Formel lösen, sondern musst mehrere Schritte nacheinander ausführen. Der Schlüssel zum Erfolg ist, die Aufgabe in kleine, logische Teile zu zerlegen.

Typische mehrstufige Aufgaben kombinieren oft eine Differenzberechnung mit einer Proportionalität (Dreisatz).

Lies die Aufgabe sehr genau und frage dich:

  1. Was sind die gegebenen Informationen?
  2. Was ist die genaue Frage?
  3. Welche Zwischenschritte muss ich berechnen, um zur endgültigen Antwort zu kommen?

Schritt-für-Schritt-Anleitung

  1. Problem verstehen und Informationen sammeln: Lies den Text und markiere alle Zahlen und die dazugehörigen Einheiten. Schreibe auf, was gegeben ist und was gesucht wird.
  2. Den relevanten Unterschied berechnen: Oft musst du zuerst eine Differenz berechnen. Das kann ein Höhenunterschied, ein Zeitunterschied oder eine andere Differenz sein, die für die weitere Rechnung wichtig ist.
  3. Die Gesamtveränderung berechnen: Nutze die Rate (z. B. „Temperatur fällt pro 50 m") und den in Schritt 2 berechneten Unterschied, um die Gesamtveränderung zu ermitteln. Hier kommt oft eine Division oder Multiplikation ins Spiel.
  4. Die Endgröße berechnen: Nimm den ursprünglichen Startwert und addiere oder subtrahiere die in Schritt 3 berechnete Gesamtveränderung, um die finale Antwort zu erhalten.

Durchgerechnete Beispiele

Beispiel 1

Aufgabe

Ein U-Boot sinkt. Pro 20 m Tiefe, die es zurücklegt, sinkt der Wasserdruck um 1 bar. In einer Tiefe von 100 m beträgt der Druck 10 bar. Welcher Druck herrscht in einer Tiefe von 240 m?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Problem verstehen und Informationen sammeln
    • Gegeben: Druck sinkt um 1 bar pro 20 m. Bei 100 m Tiefe sind es 10 bar.
    • Gesucht: Druck bei 240 m Tiefe.
  2. Schritt 2
    Den relevanten Unterschied berechnen

    Wir berechnen den Tiefenunterschied:

    240m100m=140m240\,\text{m} - 100\,\text{m} = 140\,\text{m}

  3. Schritt 3
    Die Gesamtveränderung berechnen

    Wir finden heraus, wie oft die 20 m in den Tiefenunterschied von 140 m passen:

    140:20=7140 : 20 = 7

    Der Druck sinkt also 7-mal um 1 bar. Die gesamte Druckveränderung ist:

    7(1bar)=7bar7 \cdot (-1\,\text{bar}) = -7\,\text{bar}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Die Endgröße berechnen

    Wir ziehen die Druckveränderung vom Startdruck ab:

    10bar7bar=3bar10\,\text{bar} - 7\,\text{bar} = 3\,\text{bar}

Ergebnis:

In 240 m Tiefe herrscht ein Druck von 3 bar.

Beispiel 2

Aufgabe

Ein Heißluftballon steigt auf. Pro 100 m Höhe, die er gewinnt, sinkt die Außentemperatur um 0,6°C. Am Boden (0 m) beträgt die Temperatur 15°C. Welche Temperatur herrscht auf einer Höhe von 1500 m?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Problem verstehen und Informationen sammeln
    • Gegeben: Temperatur sinkt um 0,6°C pro 100 m. Am Boden (0 m) sind es 15°C.
    • Gesucht: Temperatur auf 1500 m Höhe.
  2. Schritt 2
    Den relevanten Unterschied berechnen

    Der Höhenunterschied beträgt:

    1500m0m=1500m1500\,\text{m} - 0\,\text{m} = 1500\,\text{m}

  3. Schritt 3
    Die Gesamtveränderung berechnen

    Wir berechnen, wie oft die 100 m in die 1500 m passen:

    1500:100=151500 : 100 = 15

    Die Temperatur sinkt also 15-mal um 0,6°C. Der gesamte Temperaturabfall ist:

    150,6°C=9°C15 \cdot 0{,}6°\text{C} = 9°\text{C}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Die Endgröße berechnen

    Wir ziehen den Temperaturabfall von der Starttemperatur ab:

    15°C9°C=6°C15°\text{C} - 9°\text{C} = 6°\text{C}

Ergebnis:

Auf 1500 m Höhe beträgt die Temperatur 6°C.

Beispiel 3

Aufgabe

Ein Auto verbraucht auf einer langen Fahrt pro 10 km Strecke 0,8 Liter Benzin. Der Tank fasst 50 Liter und ist zu Beginn voll. Wie viel Benzin ist noch im Tank, nachdem das Auto 300 km gefahren ist?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Problem verstehen und Informationen sammeln
    • Gegeben: Verbrauch 0,8 L pro 10 km. Tankinhalt 50 L.
    • Gesucht: Restbenzin nach 300 km.
  2. Schritt 2
    Den relevanten Unterschied berechnen

    Die gefahrene Strecke ist 300 km.

  3. Schritt 3
    Die Gesamtveränderung berechnen

    Wir berechnen, wie oft 10 km in 300 km passen:

    300:10=30300 : 10 = 30

    Der Verbrauch tritt also 30-mal auf. Der Gesamtverbrauch ist:

    300,8L=24L30 \cdot 0{,}8\,\text{L} = 24\,\text{L}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Die Endgröße berechnen

    Wir ziehen den Gesamtverbrauch vom vollen Tank ab:

    50L24L=26L50\,\text{L} - 24\,\text{L} = 26\,\text{L}

Ergebnis:

Nach 300 km sind noch 26 Liter Benzin im Tank.

Beispiel 4

Aufgabe

Ein Handy-Akku verliert pro 30 Minuten Videostreaming 5% seiner Ladung. Der Akku ist bei 90% geladen, als ein Film beginnt, der 120 Minuten dauert. Welchen Akkustand hat das Handy nach dem Film?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Problem verstehen und Informationen sammeln
    • Gegeben: Akkuverlust 5% pro 30 min. Startladung 90%. Filmdauer 120 min.
    • Gesucht: Akkustand nach dem Film.
  2. Schritt 2
    Den relevanten Unterschied berechnen

    Die Zeitdauer ist 120 Minuten.

  3. Schritt 3
    Die Gesamtveränderung berechnen

    Wir berechnen, wie oft 30 Minuten in 120 Minuten passen:

    120:30=4120 : 30 = 4

    Der Akku verliert also 4-mal 5%. Der Gesamtverlust ist:

    45%=20%4 \cdot 5\% = 20\%

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Die Endgröße berechnen

    Wir ziehen den Gesamtverlust vom Start-Akkustand ab:

    90%20%=70%90\% - 20\% = 70\%

Ergebnis:

Nach dem Film hat das Handy noch 70% Akku.

Beispiel 5

Aufgabe

Eine Kerze brennt pro Stunde um 2 cm herunter. Zu Beginn ist sie 25 cm hoch. Welche Höhe hat die Kerze nach 6 Stunden Brenndauer?

Fortschritt
4 / 4
  1. Schritt 1
    Problem verstehen und Informationen sammeln
    • Gegeben: Brennt 2 cm pro Stunde ab. Starthöhe 25 cm. Brenndauer 6 Stunden.
    • Gesucht: Höhe nach 6 Stunden.
  2. Schritt 2
    Den relevanten Unterschied berechnen

    Die Zeitdauer ist 6 Stunden.

  3. Schritt 3
    Die Gesamtveränderung berechnen

    Die Kerze brennt 6-mal für je eine Stunde. Der gesamte Höhenverlust ist:

    62cm=12cm6 \cdot 2\,\text{cm} = 12\,\text{cm}

  4. Schritt 4 · Ergebnis
    Die Endgröße berechnen

    Wir ziehen den Höhenverlust von der Starthöhe ab:

    25cm12cm=13cm25\,\text{cm} - 12\,\text{cm} = 13\,\text{cm}

Ergebnis:

Nach 6 Stunden ist die Kerze noch 13 cm hoch.

Wichtige Erkenntnisse

  • Veränderung berechnen: Die Formel ist immer EndwertStartwert\text{Endwert} - \text{Startwert}. Ein negatives Ergebnis bedeutet eine Abnahme.
  • Abstand berechnen: Die Formel ist Zahl 1Zahl 2|\text{Zahl 1} - \text{Zahl 2}|. Das Ergebnis ist immer positiv.
  • Fehlende Zahl finden: Bei einer Gleichung wie a=ba - \square = b findest du die fehlende Zahl mit =ab\square = a - b.
  • Sachaufgaben lösen: Zerlege das Problem immer in kleine, logische Schritte. Finde zuerst heraus, was du berechnen musst, um zur endgültigen Lösung zu kommen.

Häufige Fragen

Was sind ganze Zahlen und warum brauche ich sie im Alltag?

Ganze Zahlen sind alle positiven Zahlen, negativen Zahlen und die Null – also Zahlen ohne Komma oder Bruch, zum Beispiel ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... Sie begegnen dir ständig: beim Kontostand (Guthaben vs. Schulden), bei Temperaturen im Winter (Plus- vs. Minusgrade) oder beim Punktestand in einem Spiel. Wer ganze Zahlen sicher beherrscht, erkennt sofort, ob eine Rechnung stimmt – das ist ein echter Vorteil im Alltag und in der Klausur.

Wie berechnest du eine Veränderung mit ganzen Zahlen?

Die Formel lautet immer: Veränderung = Endwert − Startwert. Lies die Aufgabe und identifiziere zunächst den Start- und den Endwert. Rechne dann die Differenz aus und achte dabei auf die Vorzeichen. Ein positives Ergebnis bedeutet eine Zunahme (wärmer, gestiegen, gewonnen), ein negatives Ergebnis eine Abnahme (kälter, gesunken, verloren). Schreibe abschließend einen Antwortsatz, der das Ergebnis im Kontext erklärt.

Wie bestimmst du den Abstand zweier Zahlen auf dem Zahlenstrahl?

Der Abstand zwischen zwei Zahlen auf dem Zahlenstrahl ist immer positiv. Die Formel lautet: Abstand = |Zahl 1 − Zahl 2|. Die Betragsstriche sorgen dafür, dass ein negatives Zwischenergebnis positiv wird. Es ist egal, welche Zahl du zuerst nimmst: |5 − 3| = 2 und |3 − 5| = |-2| = 2. Berechne also die Differenz und wende danach den Betrag an.

Wie findest du die fehlende Zahl in einer Subtraktionsgleichung?

Bei einer Gleichung der Form Startzahl − ☐ = Ergebnis stellst du um: ☐ = Startzahl − Ergebnis. Identifiziere zuerst die Startzahl und das Ergebnis, setze sie in die umgestellte Formel ein und rechne die Differenz aus. Empfehlenswert ist außerdem eine Probe: Setze die gefundene Zahl zurück in die ursprüngliche Gleichung ein und prüfe, ob beide Seiten übereinstimmen.

Wie gehst du bei mehrstufigen Sachaufgaben mit ganzen Zahlen vor?

Zerlege das Problem in vier Schritte: Erst alle gegebenen Informationen sammeln und aufschreiben, was gesucht wird. Dann den relevanten Unterschied (z. B. Höhen- oder Zeitdifferenz) berechnen. Danach mit der angegebenen Rate die Gesamtveränderung ermitteln (oft eine Multiplikation). Schließlich die Gesamtveränderung zum Startwert addieren oder von ihm subtrahieren, um die finale Antwort zu erhalten.

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